UH TEMA 3 KELAS 2 SD

-

 

UH TEMA 3 SUBTEMA 1 KELAS 2 B TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 

Nama   : …………………..                                         

Kelas   : …………………..                                         

           

Bahasa Indonesia (KD. 3.3)

I.       Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b atau c untuk jawaban yang paling benar!

Peratikan denah dibawah ini untuk menjawab pertanyaan no 1-3

1.      Diseberang rumah Siti terdapat …

a.       Musala

b.      Rumah Ayu

c.       Posyandu  

2.      Posyandu terletak di …

a.       Depan rumah Siti  

b.      Di antara toko dan pos kamling  

c.       Jalan Ki Hajar Dewantara

3.      Di antara Musala dan Pos Kamling terdapat…

a.       Posyandu

b.      Toko

c.       Rumah Ayu


4.      Keterangan yang sesuai dengan gambar di bawah ini adalah …

a.       Siti membantu ibu memasak

b.      Siti memasak

c.       Siti tidak membantu ibu

5.      Susnan yang tepat untuk kata-kata berikut adalah…

Membantu – ibu – belanja – Siti

a.       Membantu Siti ibu belanja

b.      Ibu belanja membantu Siti

c.       Siti membantu ibu belanja 


II.       Lengkapilah kalimat berikut dengan pilihan kata yang tepat !

 

Merapikan

Memasak

Menyiram

 

6.      Siti ………………….. bunga agar tumbuh subur

7.      Edo membantu adik ……………….. mainan

8.      Ibu ……………… sayur untuk sarapan 

 

III.    Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

Buatlah kalimat tentang tugas sehari-hari dirumah berdasarkan kata-kata berikut !

9.      Belajar :……………………………………………………………………………………………

10.  Memasak : …………………………………………………………………………………………

 

PPKn (KD 3.1)

I.       Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b atau c untuk jawaban yang paling benar!

11.  Siti membantu ibunya menatata buah di keranjang buah merupakan pengamalan sila ke …

a.       Satu

b.      Dua

c.       Tiga


12.  Ayah menjadi iman shalat berjamaah di rumah merupakan pengamalan sila ke …

a.       Satu

b.      Dua

c.       Tiga


13.  Berikut ini yamg merupakan perilaku yang mencerminkan pengamalan sila ke empat adalah…

a.       Bermusyawarah menentukan tempat liburan bersama keluarga

b.      Membagi uang jajan dengan adil

c.       Membantu ayah mencuci motor

14.  Beni berebut mainan dengan adiknya merupakan perilaku yang bertentangan dengan sila ke..

a.       Satu

b.      Dua

c.       Tiga


15.  Ibu membagi tugas membersihkan rumah dengan adil kepada siti dan adiknya merupakan pengamalan yang mencerminkan sila…

a.       Ketuhanan Yang Maha Esa

b.      Persatuan Indonesia

c.       Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

II.         Lengkapilah pernyataan berikut dengan singkat dan tepat !

16.  Berdoa sebelum masuk rumah, sesuai sila ke …

17.  Bermain dengan rukun bersama adik, sesuai sila ke ….

18.  Ayah membagi hadiah yang sama kepada siti dan adiknya, sesuai sila ke ….

 

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

19.  Buatlah contoh sikapmu terhadap orang tua di rumah yang mencerminkan sila ke dua !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...  

20.  Buatlah contoh sikapmu terhadap saudara di rumah yang mencerminkan sila ke 4

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

PJOK (KD 3.3)

I.       Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b atau c untuk jawaban yang paling benar!

21.  Dalam permainan bula kasti terdapat gerkan …

a.       Melempar dan memukul bola

b.      Manangkap dan menendang bola

c.       Menggiring bola

22.  Gerakan memukul dilakukan secara  …

a.       Berpasangan

b.      Bertiga

c.       Berempat


23.  Permainan kucing-kucingan dilakukan dengan menggunakan

a.       Bola kasti

b.      Bola sepak

c.       Bola voli

24.  Anak yang berperan sebagai kucing berusaha untuk …

a.       Menggiring bola

b.      Mengoper bola

c.       Merebut bola

25.  Siti, Ayu, Eca dan wati bermai bola bekel, mereka semua berjenis kelamin …

a.       Laki-laki

b.      Perempuan

c.       Laki-laki dan perempuan

II.         Lengkapilah kalimat berikut dengan pilihan kata yang tepat !

 

Bertengkar  

Menggiring  

Kerja sama

 

26.  Edo ………………….. bola menghindari teman

27.  Sesame teman dilarang ………………..

28.  Bermain dilakukan dengan …………………. agar tertib dan menang dalam permainan 

 

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

29.  Jelaskan bagaimana cara bermain bola kasti !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 

30.  Sebutkan contoh permainan yang biasa dimainkan oleh laki-laki dan perempuan

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

SBdP (KD 3.2)

I.         Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b atau c untuk jawaban yang paling benar!

31.  Bunyi yang teratur berulang disebut …

a.       Nada

b.      Irama

c.       Birama


32.  Banyak ketukan dala setiap ruas disebut …

a.       Nada

b.      Irama

c.       Birama

33.  Irama buatan untuk mengiringi lagu dapat menggunakan….

a.       Tepuk tangan dan memukul meja

b.      Berjalan santai kedepan dan kebelakang

c.       Membaca dan menulis

34.  Lagu “Desaku”diciptakan oleh…

a.       L. Manik

b.      W.R. Soepratman

c.       Ibu Sud

35.  Menyanyikan lagu “Desaku” dapat diiringi dengan …

a.       Musik buatan

b.      Pawai

c.       Atraksi


II.        Lengkapilah kalimat berikut dengan pilihan kata yang tepat !

 

Hentak kaki  

Musik   

Bervariasi 

36.  Kentongan merupakan bentuk alat ………. Buatan

37.  Beberapa irama yang dapat digabungkan seperti tepuk tangan dan …….……….

38.  Kira bias membuat bunyi kentongan …….. sebagai musik pengiring lagu

 

III.  Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

Perhatikan keterangan pola ketukan birama berukut

 

T : Tepuk tangan

K : Hentak Kaki

 

39.  Tepuk tangan, hentak kaki, hentak kaki / Tepuk tangan, hentak kaki, hentak kaki / Tepuk tangan, hentak kaki, hentak kaki

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

40.  Tulislah keterangan birama kode “KTT/KTT/KTT !

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Matematika (KD 3.4)

I.          Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b atau c untuk jawaban yang paling benar!

41.  Uang dua ratus rupiah ditulis ….

a.       2.000,00,-

b.      200,00,-

c.       200,-

42.  Uang 25.000,00.- dibaca…

a.       Dua lima ribu

b.      Dua puluh lima ribu

c.       Dua puluh lima ribu rupiah

43.  Di atas meja terdapat 4 tumpukan buku, masing-masing tumpukan terdiri atas 7 buku. Jumlah seluruh buku di atas meja tersebut adalah…

a.       24

b.      28

c.       32

44.  Nilai mata uang di bawah ini dibaca ….

a.       Lima ribu rupiah

b.      Lima ribu

c.       Lima rupiah


45.  Nilai mata uang dibawah ini dibaca ….


a.       700,00.-

b.      800,00.-

c.       8.000,00.-

 

II.       Lengkapilah kalimat berikut dengan pilihan kata yang tepat !

Perhatikan table berikut !

Es krim : 3.000,00.-

Es teh : 1.000,00.-

Nasi goreng : 5.000,00.-

46.  Es krim………………………………………… dari pada nasi goreng

47.  Nasi goreng ……………….………………..dari pada es teh

48.  Es teh ………………….…………….dari pada es krim

III.    Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat !

Perhatikan gambar berikut !

  2.000,00.-                              4.000,00.-             7.000,00.-                    2.500,00.-

 

49.  Sebutkan barang yang harganya paling murah !

50.  Urutkan barang-barang diatas dari harga yang paling mahal !

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemahaman Bermakna dan Pertanyaan Pemantik

-
Gambar
Salam dan bahagia ibu dan bapak guru !! Selamat datang di modul membuat dan memodifikasi modul ajar pada materi pertama. Di modul ini kita akan membahas Bagaimana merumuskan pemahaman bermakna dan pertanyaan pematik. Ibu dan bapak guru, agar hasilnya maksimal ibu dan bapak guru dapat ikut mencoba merumuskan sambil menyimak materi ini. Dalam membuat pemahaman bermakna, pertanyaan pematik ibu dan bapak bisa bekerjasama bersama guru lain yang mengajar pada satu fase.  Ibu dan bapak guru, kita mengingat kembali yuk, masa-masa ketika kita muda menjadi murid dahulu  Pelajaran apa yang paling ibu dan bapak guru sukai? Apakah ada satu pelajaran menyenangkan yang masih ibu dan bapak guru ingat dan bisa digunakan hingga sekarang ? Atau justru ada pelajaran yang sampai saat ini kita tidak paham untuk apa kita belajar hal tersebut. Lalu mari kita kembali pada Peran kita sebagai guru. Apa saja cara yang sudah ibu dan bapak guru lakukan agar murid memahami maksud pembelajaran dan manfaatnya untuk ke
Read more »

Perencanaan Pembelajaran SD/ Paket A

-
Gambar
A. Visi Misi dan Budaya Satuan Pendidikan 1. Visi dan Misi Satuan Pendidikan Salam bahagia ibu dan bapak guru!! Halo selamat datang di modul kurikulum Operasional Sekolah. Pada materi pertama ini kita akan belajar tentang cara merumuskan visi misi sekolah.  Dalam pembelajaran dengan paradigma baru, pemerintah pusat menetapkan kerangka dasar kurikulum untuk dijadikan acuan. Berdasarkan kerangka tersebut, sekolah mempunyai kewenangan untuk merumuskan kurikulum operasional di tingkat satuan pendidikan yang diawali dengan merumuskan visi dan misi. Dalam mempelajari materi ini ibu dan bapak perlu menggunakan dokumen panduan pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan dan dokumen visi misi sekolah yang ibu dan bapak miliki untuk referensi. Ibu dan bapak, sebenarnya apa yang di visi dan misi?  visi adalah cita-cita bersama untuk jangka waktu tertentu yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga sekolah. Sedangkan misi adalah cara-cara yang dilakukan oleh sekolah dalam up
Read more »

Kumpulan Soal Budaya Melayu Riau (BMR) Kelas VI

-
Berikut ini kumpulan soal Budaya Melayu Riau (BMR) Kelas VI.  Kompetensi Dasar  Soal 3.1. Mengidentifikasi ekologi biologis alam Riau (flora dan fauna endemik) 3.2. Mengidentifikasi sastra tradisional Melayu bertulisan Arab Melayu (prosa hikayat) 3.3. Mengidentifikasi adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari Download   Penilaian Tengah Semester  Download 3.4. Mengidentifikasi sejarah Melayu era kolonial di Riau 3.5. Mengidentifikasi tertib berpakaian Melayu Download   3.6. Mengidentifikasi seni pertunjukan tradisional Melayu Riau 3.7. Mengidentifikasi penyajian makanan harian Melayu 3.8. Menjelaskan permainan rakyat/tradisional Melayu Riau dengan peralatan 3.9. Mengidentifikasi peralatan kerja tradisional Melayu di Riau Download   Penilaian Tengah Semester Download
Read more »

Hadits Tarbawi tentang Peran Orangtua dalam Pendidikan

-
Gambar
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN Makalah ini Dibuat untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah HADITS TARBAWI Dipresentasikan, Senin 22 Oktober 2018 Oleh: Meta Ratna sari    (11611201668) Nila Kosmila         (11611201655) Pembimbing: Bachtiar Rezky Habibie, M.Pd.I  PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FIQIH 5B FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU 2018 KATA PENGANTAR Alhamdulillahi rabbil ‘alamin puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga makalah yang berjudul Peran Orangtua dalam Pendidikan  ini dapat terselesaikan sesuai dengan yang diharapkan dan tepat pada waktunya. Shalawat dan salam senantiasa  tercurah kepada junjungan alam yakni  Nabi Besar Muhammad SAW, beserta Keluarga dan para Sahabatnya yang dengan gigih dalam mensyiarkan agama Islam ke penjuru dunia.  Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada: Bapak Bachtiar Rezky Habibie, M.Pd.I sel
Read more »

Merdeka Belajar; Asas Trikon

-
Salam dan bahagia ibu dan bapak guru hebat!!  Semoga ibu dan bapak guru senantiasa dalam keadaan sehat dan dapat terus belajar bersama. Kali ini kita akan mengulas materi tentang asas trikon (Kontinyu, konvergen dan konsentris). Dlam pendidikan serta contoh penerapannya di dalam kelas agar kita dapat memahami tujuan dan asas pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Mari kita ikuti bersama!! Pendidikan adalah suatu proses yang dinamis. Pendidikan terus berubah dan berkembang sesuai dengan kondisi zaman dan juga kondisi murid. Jangan dibayangkan sistem pendidikan sebagai sebuah sistem besar yang hanya dapat dipikirkan dan diurus oleh para pakar dan penentu kebijakan di pusat. Sekolah atau bahkan kelas juga merupakan suatu sistem pendidikan dengan ruang lingkup yang kecil, namun merupakan ujung tombak berjalannya sistem pendidikan.  Setiap sekolah memiliki kondisi dan permasalahan masing-masing, sehingga pengembangan satu sekolah dengan sekolah lain sangat beragam sesuai karak
Read more »

Materi Sekolah Islam Gender (SIG)

-
Gambar
↗️ [DAFTAR ISI] KURIKULUM SEKOLAH ISLAM GENDER (SIG) Presented by: Meta Ratna Sari  Nb: Klik " pdf " jika mengakses materi ini menggunakan hp agar mendapatkan tampilan yang baik  ↗️Download materi wajib SIG 1. Gender I (Download PPT dan pdf ) 2. Konsep Dasar Islam (Download PPT dan pdf ) 3. Al-Qur'an Hadits Perspektif Gender (Download PPT dan pdf ) 4. Fikih Perempuan (Download PPT dan pdf ) 5. Hukum Islam di Indonesia (Download PPT dan pdf ) 6. Ke-Organisasi-an (Download PPT dan pdf ) 7. Citra Diri KOPRI (Download PPT dan pdf ) 8. Buku Pedoman Kaderisasi KOPRI lihat di sini  -- Materi ini disusun berdasarkan buku pedoman Kaderisasi KOPRI 
Read more »

Asas Trikon

-
Aksi nyata Asas Trikon (Kontinyu, konvergen dan konsentris)  • Kontinyu (Pengembangan yang secara berkesinambungan, dilakukan terus menerus dengan perencanaan yang baik sehingga akan melahirkan murid yang memiliki kemampuan pengaturan kegiatan belajarnya sendiri ( self regulatory learning )  • Konvergen (Bersama bangsa lain mengusahakan terbinanya karakter dunia sebagai kesatuan kebudayaan umat manusia sedunia, tanpa mengorbankan nilai/identitas bangsa masing-masing) • Konsentris (Sikap terbuka tapi tetap kritis terhadap pengruh kebudayaan di sekitar)  Ki Hajar Dewantara menganjurkan kita untuk mempelajari kemajuan bangsa lain, namun tetap semua itu ditempatkan secara konsentris dengan karakter budaya kita sebagai pusatnya.  pembelajaran STEAM  (Science technology engineering art math)  seringkali dipahami sebagai pembelajaran menggunakan teknologi tinggi seperti robotic, komputasi, atau Coding. Padahal, bisa diartikan lebih luas seperti teknologi fermentasi tempe, teknologi pewarnaan
Read more »

Hari Anak Nasional (HAN) 2022

-
Sebuah puisi untuk HAN 2022 Ciptaan: Alwi Samudera Deklamator: Alwi Samudera Peringatan Hari Anak diselenggarakan pada tanggal yang berbeda diberbagai negara diseluruh dunia, termasuk Indonesia. Berdasarkan Keputusan Presiden (Kepres) No 44/1984, Indonesia memperingati Hari Anak Nasional (HAN) pada setiap tanggal 23 Juli. Pemilihan tanggal ini 23 Juli ini juga diselaraskan dengan pengesahan Undang-undang tentang kesejahteraan anak pada 23 Juli 1979.  Peringatan hari anak Nasional (HAN) dimaknai sebagai bentuk kepedulian bangsa terhadap perlindungan anak, agar setiap anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.  Peringatan Hari Anak Nasional (HAN) menjadi penting, menilik masih tingginya tingkat kekerasan yang dialami oleh anak. Sistem Informasi Online Perlindungan perempuan dan Anak ( Simfoni-PPA ) merilis sejak 1 Januari 2022 hingga saat ini terdapat 12.942 kasus kekerasan. 56.5% dari kasus kekerasan tersebut dialami oleh anak-anak. Berdasarkan tingkat pendidikan, 4000 kasus keker
Read more »